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Sexting y pornovenganza: los adolescentes y la difusión de imágenes íntimas sin consentimiento

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Se conoce como sexting a la acción de compartir, principalmente, fotos y videos propios con contenido sexual, a través de servicios de mensajería o chats en redes sociales. Una encuesta que hizo la compañía de ciberseguridad Eset reveló que el 30% de sus usuarios (adultos) realizó esta actividad alguna vez.

En ocasiones el sexting se realiza con alguna pareja. El tema es que cuando ese vínculo se disuelve, por el motivo que fuese, puede ocurrir que quien guardó las imágenes las comparta y las haga circular por chats y en la web, a modo de venganza o extorsión. Esta situación se describe habitualmente como pornovenganza.

Las víctimas de esta situación pueden ser tanto adultos como adolescentes. ¿Cómo abordar esta problemática desde la escuela? ¿De qué modo se puede ayudar a los estudiantes a tomar conciencia sobre los riesgos que implica compartir información íntima? Éste fue uno de los temas que se abordaron en el marco de “Pensando la educación digital”, el evento anual que organiza la ONG Argentina Cibersegura y que este año se realizó el jueves pasado en la Biblioteca Nacional .

En el panel de “Sexting y pornovenganza en la escuela: estrategias y herramientas de trabajo pedagógico”, un grupo de especialistas compartió una serie de pasos que se pueden implementar para abordar esta temática en el aula.

Gabriel Latorre, encargado de Contenidos y Comunicación de Lúminis habló sobre la importancia de concientizar respecto de las consecuencias que puede tener compartir imágenes íntimas así como de la responsabilidades que implica difundir contenido de tercero.

Proyecto Íntimos es una iniciativa de Unicef y Facebook en alianza con las empresas Sherpas y Chat-tonic: una versión local del proyecto Caretas, que se hizo en Brasil.

Proyecto Íntimos es una iniciativa de Unicef y Facebook en alianza con las empresas Sherpas y Chat-tonic: una versión local del proyecto Caretas, que se hizo en Brasil.

En este sentido se habló del derecho a la imagen y el impacto que puede tener en la privacidad. Estas cuestiones pueden derivar en bullying y extorsiones, tal como se mencionó anteriormente.

Una guía didáctica para usar en el aula

Según distintos estudios, ante una situación de violencia de este tipo, los adolescentes hablan con un amigo y apenas el 30% lo hace con sus padres. La idea es que los adultos, tanto en la escuela como en el hogar, ayuden a los más jóvenes a entender cómo cuidar su privacidad en el mundo digital, para que puedan moverse de forma segura.

La fundación Lúminis contó que el sitio cuenta con una guía didáctica sobre sexting y pornovenganza, que está publicada online y es de descarga gratuita. Está orientada a docentes de formación docente y del nivel secundario.

Durante el encuentro también se habló de Íntimos, una iniciativa desarrollada entre Unicef, la filial argentina de Facebook y las empresas Sherpas y Chat-Tonic. Se trata de un proyecto que se presentó en noviembre de 2018 y que busca promover el uso responsable de las redes sociales por parte de los adolescentes, así como ayudarlos a lidiar con situaciones de exposición no consentidas, en caso de que ocurran.

Un chatbot que cuenta, en primera persona, cómo fue ser víctima de un caso de sextorsión

Con esta finalidad, se desarrolló un chatbot, bautizado como Nati Luetto. Se trata de un personaje de ficción que tiene 20 años, que descubre que su ex pareja compartió un vídeo íntimo de los dos en las redes sociales.

La idea es que los adolescentes puedan interactuar, durante unas 48 horas, con este bot que le va a ir relatando su proceso en primera persona: desde el dolor por la difusión del contenido sin su consentimiento hasta el momento en que busca apoyo en sus padres y amigos para superarlo.

Nati Luetto, un chatbot para concientizar sobre la difusión de imágenes íntimas sin consentimiento.

Nati Luetto, un chatbot para concientizar sobre la difusión de imágenes íntimas sin consentimiento.

“Buscamos generar empatía para luego hablar de esa problemática”, explicó Eduardo Orteu, fundador de la compañía Chat-Tonic, que participó del desarrollo de este sistema que se basó en inteligencia artificial. “La idea es que a partir de vivir la experiencia (a través del chatbot) se genere una toma de conciencia”, subrayó.

Julia Campos, responsable del equipo de formación y contenidos de educación digital dentro de Intec del Gobierno de la Ciudad habló sobre cómo, desde esta entidad, se promueve la innovación pedagógica a través del desarrollo y la implementación de TIC en las escuelas de la ciudad.

En el marco de este panel, habló sobre cómo se implementan distintas estrategias para promover el uso de internet de manera segura y responsable desde sala de 5 hasta el secundario, incluyendo materiales adecuados a cada etapa.

En este sentido, se recordó que la línea de formación “Internet segura y responsable – ser, estar y actuar seguros en Internet” es una de las acciones del dispositivo de formación y acompañamiento del Plan Sarmiento BA, que incluye una serie de talleres para los estudiantes que se imparten en las escuelas de la Ciudad, según se dijo en el encuentro.

El contenido está disponible online y cuenta con videos y textos sobre grooming, ciberbullying, huella digital e identidad digital. El material incluye actividades para realizar en el aula así como talleres para trabajar en familia. Uno de ellos, por ejemplo, incluye consejos para ayudar a los niños a navegar por la web y las redes sociales de manera segura.

Esos contenidos se imparten en escuelas públicas de la Ciudad, con la ayuda de facilitadores. “Trabajamos las líneas de internet segura que es algo dinámico y como hacedores de políticas públicas tenemos que estar pendientes de las temáticas que conciernen a la ciudadanía en el marco de la cultura digital”, concluyó Mercedes Werner, directora general de educación digital dentro del ministerio Educación e Innovación de la Ciudad de Buenos Aires, al finalizar el encuentro.

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Cómo funciona el “modo concentración” para evitar las distracciones con el celular

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Es importante poder desconectarse de a ratos del celular, ya sea para evitar distracciones y optimizar nuestro trabajo o bien para poder reconectarnos con otros aspectos menos virtuales de la vida. Existen diferentes herramientas para lograr “ganar la batalla”. Una de ellas es el “modo concentración”, que está disponible en los móviles que cuenten con Android 10.

Esta opción está integrada a la herramienta de Bienestar digital. Para activarla, basta con ingresar al menú de Ajustes (para lo cuál hay que presionar en el ícono de la tuerca que se encuentra en el menú de inicio del celular) y luego presionar en la opción Bienestar Digital.

Una vez allí hay que ir hasta Modo Concentración y se verá que hay un submenú con tres opciones:

Al ingresar, por ejemplo, en las opciones Tiempo de trabajo o Tiempo para mí, se verá que aparece un listado de apps que permanecerán habilitadas al activar esta herramienta. Eso quiere decir que el resto no estarán disponibles para ser utilizadas. Se puede elegir por presionar en el botón “editar” para añadir o quitar apps.

Se puede optar por añadir o quitar apps dentro de este apartado. Se puede optar por añadir o quitar apps dentro de este apartado.

Una vez que se activa esta opción se verá, en la pantalla de inicio, que todos los íconos de las aplicaciones que no fueron seleccionadas estarán en color gris y al presionarlas se verá una leyenda que dice que no se puede acceder a esa plataforma porque está activado Modo concentración. Se ofrece ir hasta esta opción para deshabilitarla si así se desea.

Otras herramientas de Bienestar Digital

Además del Modo Concentración dentro de la interfaz de Bienestar Digital, hay otras opciones. Entre ellas se encuentran herramientas de control parental, temporizadores de aplicaciones (para establecer límites máximos de uso por apps) y el modo Relajación que, cuando se activa, cambia la pantalla a escala de grises o bloquea las notificaciones.

Se puede activar con un botón.Se puede activar con un botón.

A su vez, al ingresar a la pantalla de inicio de Bienestar Digital se puede ver las veces que se desbloqueó el móvil, así como el tiempo que se estuvo utilizando el móvil, diferenciado por cada plataforma o servicio empleado.

Dentro de Bienestar Digital se puede visualizar el tiempo que se estuvo usando el celular. Dentro de Bienestar Digital se puede visualizar el tiempo que se estuvo usando el celular.

iPhone: Tiempo en pantalla

En el caso del iPhone, hay una herramienta que se llama Tiempo en pantalla, que permite saber cuánto tiempo se permanece navegando por diferentes apps y webs. El sistema permite configurar límites d euso para evitar permanecer tiempo de más mirando el móvil o para evitar distracciones innecesarias. También incluye una herramienta de control parental para gestionar otros dispositivos familiares.

Tiempo en pantalla en iPhone permite ver el tiempo que se pasa utilizando diferentes apps y establecer límites. Tiempo en pantalla en iPhone permite ver el tiempo que se pasa utilizando diferentes apps y establecer límites.

Para acceder a esta opción hay que ir a Configuración/Tiempo en pantalla y desde allí se pueden configurar diferentes alternativas. Se puede programar Tiempo desactivado. Al hacerlo, solo estarán disponibles las llamadas telefónicas y las apps que se seleccionen. Tiempo desactivado funciona en todos los dispositivos compatibles con Tiempo en pantalla.

No molestar

Así es la interfaz de "No molestar" en iPhone.Así es la interfaz de “No molestar” en iPhone.

La función está disponible tanto en Android como en iOS. Permite silenciar llamadas, alertas y notificaciones. Se activa desde el menú de Configuración.

En Android también se puede activar la opción "No molestar".En Android también se puede activar la opción “No molestar”.

Más alternativas para mejorar la atención

Cabe señalar que hay muchas aplicaciones y servicios que, bajo esta misma lógica, buscan bloquear notificaciones y acceso a determinados contenidos durante cierto período. Hay alternativas disponibles para el móvil, así como para utilizar desde la computadora. Algunas de esas opciones son Cold Turkey o Focus. En esta nota se puede encontrar más información sobre algunas de estas alternativas.

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Algunos “trucos” para resolver los inconvenientes más habituales con la computadora

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Es posible que a veces la computadora no se incide de forma adecuada, demore en hacerlo o bien presente fallas al iniciar sesión. Aquí, algunas herramientas de Windows 10 que permiten solucionar algunos de estos problemas.

Las demoras al iniciar el equipo pueden ocurrir por varios motivos. Uno de ellos puede ser falta de espacio, en cuyo caso habrá que liberar e incluso ampliar la memoria, tal como se describe en esta nota.

1. Solucionador de problemas

Windows tienen una herramienta que permite hacer una evaluación generalizada del sistema para identificar si hay fallas. Buscar Solucionar problemas dentro del menú de configuración.

2. Revisar los programas instalados

A veces, cuando hay un problema se ve la famosa pantalla azul con un mensaje alertando sobre fallas. Esto puede ocurrir por varios motivos. Si surge tras la instalación de programa habrá que quitarlo como medida preventiva. Para eso ir al panel de control y luego en Programas para ver los programas instalados. Se puede visualizar cuáles fueron instalados últimamente y ver de quitarlos.

Probar reiniciar y ver si se resuelve. En caso de que eso no suceda, y que recientemente se haya instalado una actualización del sistema operativo, entonces se puede ir a la versión anterior y probar si esto funciona.

3. Volver a una versión anterior del sistema operativo

¿Cómo ir a una versión anterior del sistema operativo? Windows 10 ofrece una opción para hacerlo muy fácilmente. Para eso hay que ir a Configuración/Actualización y luego a Historial de actualizaciones. Y dentro de esta opción hay que presionar en “Recuperación”.

4. Comprobar si hay fallas en el disco

Para ver si hay fallas en el disco, ingresar el buscador que figura le pie de la pantalla junto al ícono de Windows y escribir “este equipo” luego buscar el disco, colocar el cursor allí, presionar botón derecho y luego Propiedades y luego, dentro de herramientas, la opción Comprobar. Esto permite evaluar si hay fallas.

La opción permite comprobar el funcionamiento del disco.
La opción permite comprobar el funcionamiento del disco.
5. Actualizar drivers

Es posible que se experimenten algunas fallas en el funcionamiento por problemas en los drivers. Los problemas, en este caso, están vinculados con algún periférico o accesorio de la computadora. En este caso habrá que verificar si los drivers o controladores (los programas que vinculan el sistema operativo con los dispositivos instalados) de esos elementos están actualizados.

Las actualizaciones se hacen de forma automática en Windows 10 pero también se puede hacer una verificación manual. Para esto, ingresar “Administrador de dispositivos” en la lupa que figura en el margen inferior junto al ícono de Windows.

Se verá un listado con todos los dispositivos conectados al equipo. Si alguno no funciona correctamente se verá un aviso. En ese caso se puede colocar el cursor sobre el nombre en cuestión, presionar botón derecho y elegir la opción que dice “actualizar”. Si con esta opción no alcanza, entonces se puede desinstalar el periférico, y luego volver a instalarlo.

6. Elegir los programas que se inician con el sistema operativo

¿La computadora tarda en arrancar? Para resolver esto, se puede probar es evitar que algunos sistemas muy demandantes se inicien junto con el sistema operativo. Para gestionar esto hay que ingresar en el Administrador de tareas, presionando, en simultáneo Control + Alt + Suprimir y elegir la opción Administrador de tareas.

Luego hay que presionar donde dice “Más detalles” y luego en la solapa que dice “Inicio”, donde se verá un listado con todas las aplicaciones que arrancan durante el inicio y se mencionan el “Impacto de inicio”. Allí se cataloga si el impacto es alto, bajo o medio. En función de esto se puede, por ejemplo, optar por deshabilitar el inicio de aquellos programas que tengan un impacto alto.

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Seguridad creó un protocolo para detectar ciberdelitos relacionados con la pandemia de coronavirus

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El Ministerio de Seguridad de la Nación creó un “Protocolo General para la Prevención Policial del Delito con Uso de Fuentes Digitales Abiertas”, que establece los mecanismos que las fuerzas de seguridad federales podrán emplear para detectar delitos vinculados a la pandemia del Covid.19 en Internet.

La normativa, directamente vinculada a la emergencia pública en materia sanitaria, entró en vigencia hoy a partir de la publicación de la resolución 144/2020 en el Boletín Oficial.

En el anexo de la resolución que lleva la firma de la ministra, Sabina Frederic, se establece que “la prevención policial del delito en el espacio cibernético procurará el conocimiento de posibles conductas delictivas cuyo acaecimiento sea previsible en función de la emergencia pública en materia sanitaria establecida” en virtud de la pandemia del coronavirus.

En ese marco, se deberá atender “al desarrollo de la criminalidad vinculada a la comercialización, distribución y transporte de medicamentos apócrifos y de insumos sanitarios críticos; a la venta de presuntos medicamentos comercializados bajo nomenclaturas y referencias al Covid-19 o sus derivaciones nominales, sin aprobación ni certificación de la autoridad competente; y a los ataques informáticos a infraestructura crítica -especialmente a hospitales y a centros de salud”.

El protocolo indica que “la prevención policial del delito en el espacio cibernético se llevará a cabo únicamente mediante el uso de fuentes digitales abiertas” es decir “los medios y plataformas de información y comunicación digital de carácter público, no sensible y sin clasificación de seguridad, cuyo acceso no implique una vulneración al derecho a la intimidad de las personas”.

Para instruir a las fuerzas de seguridad -Policía Federal Argentina, Gendarmería Nacional, Policía de Seguridad Aeroportuaria y Prefectura Naval-, la Secretaría de Seguridad y Política Criminal de la cartera “dispondrá el procedimiento estandarizado y la definición de los indicadores delictivos que orientarán la actividad preventora” durante la emergencia pública en materia sanitaria y creará una mesa consultiva conformada por asesores.

La norma indica que sólo podrán ser objeto de la prevención policial con uso de fuentes digitales los delitos enumerados en la resolución y que “las tareas de prevención deberán omitir aquellas conductas susceptibles de ser consideradas regulares, usuales o inherentes al uso de Internet y que no evidencien una intención de delinquir”.

“Asimismo, se descartará toda posibilidad de acumulación de registros relativos a las personas, debiéndose proceder a su efectiva destrucción luego de concluida la actividad preventora“, agrega.

También hace referencia a la obligación de que el personal policial aplique los principios de “protección de los datos personales”, de “protección de la libertad de expresión”, de “no criminalización de las protestas en línea” y de “destrucción del material prevenido o judicializado”, entre otros que regulan la actuación.

El protocolo prohíbe “obtener información, producir inteligencia o almacenar datos sobre personas o usuarios por el sólo hecho de su raza, fe religiosa, acciones privadas, u opinión política, o de adhesión o pertenencia a organizaciones partidarias, sociales, sindicales, comunitarias, cooperativas, asistenciales, culturales o laborales, así como por la actividad lícita que desarrollen en cualquier esfera de acción”.

También “emplear métodos ilegales o violatorios de la dignidad de las personas para la obtención de información”, “comunicar o publicitar información sin autorización”, “incorporar datos o información falsos”, “utilizar fuentes digitales abiertas para monitorear y observar detenidamente individuos o asociaciones” y “almacenar los datos personales relevados a través del uso de fuentes digitales abiertas en registros o bases de datos, cuando no dieran lugar a actuaciones judiciales”.

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